Sólo aparecen unos pocos eventos a modo de prueba, que incluyen el evío de trabajos, actuación de recreación y sesiones de la unidad didáctica.
Música, Audición y Lenguaje
Un pequeño espacio experimental para desarrollar la creatividad y centro de intercambio de información entre profesionales de la docencia
viernes, 22 de abril de 2016
MAPA PERSONALIZADO
Este mapa incluye información de interés para desarrollar parte del contenido de la unidad didáctica propuesta para el curso de herramientas google para la educación.
miércoles, 20 de abril de 2016
UNIDAD DIDACTICA "VIENTO EN LAS VELAS" (corregida)
INSTRUMENTOS DE VIENTO
Unidad
didáctica
Título : VIENTO
EN LAS VELAS
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Ciclo: 2
Nivel: 4º
Área: MÚSICA
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Temporalización: 2
Trimestre 3º
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Objetivos
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Contenidos
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o Distinción
e identificación de instrumentos de viento madera y metal: sonidos.(3)
o Discriminación
auditiva de instrumentos y clasificación por familias: percusión, cuerda y
viento. (3)
o Conocimiento
de los instrumentos que forman una banda de música. (3,4)
o Interpretación
en grupo con flauta de una pieza instrumental adaptada (4)
o Interés
y responsabilidad en las actividades de interpretación y audición musical.
(3, 4)
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CCBB
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3
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6
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7
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Criterios Competencias
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Sociales y cívicas: Respeto por las aportaciones de
los compañeros. Conciencia y expresiones culturales: Instrumentos
familia de viento. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor: Ser
capaz de realizar producciones propias.
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Criterios de Evaluación
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1. Identificación
correcta de los instrumentos de viento madera y metal escuchados en la
unidad.
2. Discrimina
correctamente a través de la audición los instrumentos musicales por
familias.
3. Conoce
los instrumentos integrantes de una banda de música.
4. Participa
activamente en las actividades grupales mostrando una actitud de respeto
hacia los demás y valorando la importancia del silencio para el desarrollo de
las mismas.
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Metodología en común
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La metodología
con la que se trabajarán los contenidos a lo largo de la unidad es una
metodología activa, pensada para
la participación de todos los alumnos/as,
globalizadora, llevada a cabo a
través de actividades con carácter integrador e interdisciplinar para conseguir los objetivos propuestos y la adquisición de las competencias básicas
por parte del alumnado. Se procurará la integración
de los conocimientos teóricos con los
prácticos. El desarrollo de la unidad combinará el trabajo individual con el trabajo
grupal, fundamentalmente en las actividades de interpretación y
movimiento.
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Procedimientos e
instrumentos de
evaluación
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La evaluación será continua, flexible, cualitativa e
individualizada donde los procedimientos han de ser variados y dependerán de
la naturaleza de las actividades. Además existe una relación directa entre
los criterios de evaluación los objetivos, competencias
básicas y los procedimientos de evaluación a emplear.
Inicial: Respuestas a las preguntas formuladas al comienzo de la unidad.
Formativa: Observación directa, recogida de datos mientras
se desarrollan las actividades. Final: Prueba escrita, participación,
actitud, comportamiento, respeto, colaboración, cuidado material, orden,
presentación y limpieza del cuaderno clase.
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Evaluación del
proceso de enseñanza
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Se evaluará a través de la ficha de evaluación
especifica de
la programación didáctica en la que se encuentra integrada y que incluye
referencias a aspectos tales como: la selección de objetivos y contenidos y
su grado de consecución, adquisición competencias básicas, organización del
aula, aprovechamiento de los recursos y materiales, etc.
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DESARROLLO DE LAS SESIONES
SESIÓN 1
- Presentación de contenidos: Utilizando la pizarra digital conectada a un ordenador se expondrá un pequeño power point con las diferentes familias instrumentales. Una vez quede claro se profundizará en los instrumentos de viento. Se seguirán los propuestos por el libro mas alguno local como la dulzaina, para aproximar a los alumnos a su entorno musical cercano.. Después se mostraran audiciones de los diferentes instrumentos a trabajar en la unidad didáctica.
- Comparación de sonidos: Se llevará a cabo un juego de discriminación auditiva entre sonidos de instrumentos de viento y de otras categorías. Con fichas personalizadas los alumnos marcarán sus respuestas y las comprarán con las de sus compañeros.
- Vemos los instrumentos de viento madera y viento metal: Para que los alumnos fijen los aprendizajes les mostraremos instrumentos de viento reales como una dulzaina, una trompeta, una flauta o silbatos para que los puedan investigar.
- Practicamos con los instrumentos: Se propone un pequeño juego para que los alumnos traten de hacer sonar los instrumentos de viento.
- Herramientas google: En el aula o desde casa los alumnos podrán completar el formulario con preguntas que saldrán en el examen, así el profesor obtiene feed-back de los conocimientos adquiridos. En el calendario personalizado del blog los alumnos pueden ver las fechas de las sesiones y la salida didáctica, así como otra información de interés.
SESIÓN 2
- Instrumentos de viento en la orquesta: Se muestra un vídeo de una orquesta afinando e interpretando una pieza musical. Se señala el lugar de los instrumentos de viento y su disposición. ¿Cómo suenan?. Los alumnos procurarán distinguir los instrumentos de viento dentro de la obra musical.
- Obras musicales con predominio de instrumentos de viento: se reproducen vídeos con piezas específicas para instrumentos de viento. Se señala qué tipo de instrumento es y a que familia y grupo pertenece.
- Interpretamos una canción: con partituras adaptadas a su nivel se procede a ensayar una pequeña pieza para flauta a dos voces. Se dividen los alumnos en grupos para su interpretación. La sesión se puede grabar para analizar los puntos fuertes y débiles de cada alumno.
- Herramientas google: Los alumnos pueden ver en el blog varios vídeos de obras para viento, algunas mostradas en el aula y otras nuevas de refuerzo y ampliación. También accederán al mapa personalizado para anticipar la salida didáctica al conservatorio de música de Soria, donde asistirán a un pequeño concierto con instrumentos de viento. Usando el motor de búsqueda personalizado pueden encontrar más información sobre instrumentos de viento
AMPLIACIÓN Y REFUERZO DE LA UNIDAD
Los alumnos que acaben rápido las actividades o quieran profundizar en los contenido de esta unidad pueden acceder a contenido extra desde este enlace colgado en el blog
Avanza en contenidos, sigue con...Los alumnos que acaben rápido las actividades o quieran profundizar en los contenido de esta unidad pueden acceder a contenido extra desde este enlace colgado en el blog
http://anaesparcita.wix.com/instrumentosviento#!
VISITA PARA AMPLIAR LA UNIDAD
https://drive.google.com/open?id=1Q09DbFqchQwjgBbGQDPvoVNuM7k&usp=sharing
ANTICIPANDO CONTENIDOS
En la siguiente Unidad profundizaremos en:
INSTRUMENTOS DE CUERDA
Una Trompetista fuera de serie. ALISON BALSOM
Pieza para Oboe extraida de la banda sonora "La Misión"
martes, 19 de abril de 2016
Familias instrumentales, autocontrol
¿Cuanto sabes de los diferentes instrumentos musicales que hemos trabajado en la unidad?
Formulario incrustado desde google drive
Formulario incrustado desde google drive
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